跑男灵异事件在这些贺信中，习围绕教育根本问题，为我们的教育培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人指明了方向。
我国是中国领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和人作为根本任务，培养一代又一代中国领导和我国、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
这是教育事业发展的首要问题，也是教育工作开展的根本任务，习说，这关系到我国教育现代化的方向和目标。
2013年12月，习向华中农业大学本禹志愿服务队回信。这些学生去贫困山区支教、关爱农村留守儿童、看望老人和残疾人士，做了许多社会志愿服务活动。他们在服务他人、奉献社会中收获了成长和进步，找到了青春方向和人生目标，习感到十分欣慰。
2014年1月，习给身患急性白血病却不放下手上工作的大学生村官张广秀回信，他殷切期望大学生村官们热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。
2017年9月，习给南开大学新入伍大学生回信，深情勉励他们珍惜身穿戎装的机会，把热血挥洒在实现强军梦的伟大实践之中，在军队这个大舞台上施展才华，在军营这个大熔炉里淬钢，书写绚烂、无悔的青春篇章。
这些青年人，只是习写过回信的一部分，然而，他们的坚定选择、矢志奋斗，成为了当今中国广大青年人的榜样。
这些青年人内心听到了祖国深情的，义无反顾地投身于贫困地区、基层岗位、国防事业。他们看到物质条件的落后却不;他们放眼世界，心怀祖国，作出了正确、无悔的选择。如习所说，他们正努力成长为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
怎样培养人?这是一个细致的问题，需要全面、系统的工作部署。不仅要教育学生坚想、厚植爱国情怀、加强品德，也要在增长见识、增强素质、顽强奋斗方面下功夫，还要让学生重视健康、增进美育、热爱劳动
在一个如此系统的工作之中，教师成为十分醒目、重要的角色。他们以自身的言传身教，直接、真切地培养、塑造着一届又一届的学生。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办民满意教育的重任。习不仅自己十分老师，言行之间，他还不断鼓舞人民群众，共同重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。
2014年教师节前夕，习走进师范大学。在这里，众多老中青教师济济一堂，习亲切地称呼他们为中华民族的筑梦人，并留下了人们耳熟能详的那句话
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
在师范大学看望师生时，一批正在校内国培计划课堂学习的贵州地区小学教师给习留下深刻印象。
一年后教师节之际，习带着喜悦之情给这些贵州教师回信，正是这样一批又一批在贫困地区从事教育工作的教师，让每一个孩子充分享受到充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机会。
2018年，大学建校120周年前夕，习来到北大校园，与师生座谈，他明确说道:高校只有抓住培养社会主义建设者和人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。
2016年大学建校105周年之际，对于这所始建于1911年的学堂，习致以贺信，勉励大学努力在创建世界一流大学方面走在前列，为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献。
这样的贺信习还写过许多封。致信祝贺中国人民大学建校80周年;致信祝贺中国农业科学院建院60周年;致信祝贺中国社会科学院建院40周年每一次，他都从未缺席。
字里行间，习用一封又一封贺信，表达着对我国各领域、各专业教育科研成绩充分肯定，对教育科研工作者的顽强奋斗高度赞扬，对年轻的教育科研从业者的鞭策与期望。
习在多封贺信的结尾都会突出强调，中国教育事业发展，是为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。此次，祝贺民族大学建校60周年贺信的信尾同样如此。
百年大计，教育为本。党的十九大以来，优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国，习对我国教育事业发展的深切关心，在一项一项具体工作中加以部署、深化落实，让高质量的教育成为人民群众追求更加美好生活的重要基石。
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